Introducción

Este portafolio tiene como objetivo presentar una propuesta pedagógica centrada en el uso de estrategias lúdicas y afectivas para potenciar el desarrollo socioemocional en un aula multigrado ubicada en un contexto rural. En esta fase del proceso, implementamos diferentes ideas inspiradoras como parte del trabajo colectivo del grupo, el cual propone diversas maneras de abordar el aprendizaje emocional a través de rincones de juego y experiencias significativas.

Nuestra experiencia se desarrolló en diferentes territorios del mundo donde la vida cotidiana de los niños y niñas está marcada por dinámicas sociales diversas y desafíos emocionales que requieren atención pedagógica sensible. En este entorno, caracterizado por su calidez humana y riqueza cultural, se trabajó con estudiantes de distintas edades, demostrando que el aula multigrado puede ser también un espacio fértil para el reconocimiento, la expresión y la validación de las emociones.

Durante esta fase, diseñamos e implementamos una experiencia basada en la narración de cuentos, el diálogo guiado y actividades artísticas, permitiendo que los niños y niñas se identificaran , fortalecieran la empatía, la escucha activa y la autorregulación. Estas vivencias confirman que las emociones también se aprenden, se enseñan y se comparten.

El contenido de este portafolio ofrece ideas inspiradoras adaptadas a contextos rurales, con el fin de transformar los ambientes sociales y emocionales del aula mediante el juego, la palabra y la expresión artística. Aquí encontrará:

• Una descripción detallada del propósito pedagógico de la experiencia,

• Los materiales utilizados,

• Una guía paso a paso para la implementación en el aula multigrado,

• Y una propuesta de cierre reflexivo para promover la expresión emocional.

Este portafolio pretende ser una herramienta práctica, sensible y transformadora para la profesora Mariana y para otros docentes que enseñan en contextos similares, priorizando no solo el aprendizaje académico, sino también el bienestar emocional y social de sus estudiantes.